會(huì)議時(shí)間：2012/2/29~2012/3/2
會(huì)議行業(yè)：消費(fèi)電子
ITSM 精要沙盤演練（ITIL V3）會(huì)議背景：
ITSM精要是惠普IT管理學(xué)院IT服務(wù)管理系列課程中的入門課與必修課。課程針對(duì)信息主管，全面闡述一套全球認(rèn)可的、極具權(quán)威的IT服務(wù)管理方法論、流程與實(shí)踐模型，并配以豐富的惠普實(shí)戰(zhàn)案例分析，共同理解破解信息服務(wù)管理經(jīng)典難題的最佳實(shí)踐，如：IT組織如何從技術(shù)管理轉(zhuǎn)向服務(wù)管理？如何做好IT管理整體規(guī)劃？從哪里開始再造管理流程？國(guó)內(nèi)外有何可借鑒的最佳實(shí)踐等等。 本課程還貫穿一套風(fēng)靡國(guó)外、跌宕起伏的沙盤演練，仿真模擬IT部門的運(yùn)作，生動(dòng)形象地將ITSM的思路融會(huì)貫通其中。學(xué)員親身經(jīng)歷業(yè)務(wù)主管、業(yè)務(wù)人員、信息主管、資深I(lǐng)T 人員的角色，團(tuán)結(jié)協(xié)作，改進(jìn)IT運(yùn)作流程與服務(wù)，幫助學(xué)員切身體驗(yàn)如何實(shí)現(xiàn)IT管理從無(wú)序到有序的轉(zhuǎn)變，把握與業(yè)務(wù)部門建立有效溝通的最佳方法，最終實(shí)現(xiàn)成本與高性能間的相互平衡，而這其中當(dāng)問(wèn)題個(gè)個(gè)被擊破所帶來(lái)的成就感將給學(xué)員留下難忘的印象和啟迪。 沙盤演練過(guò)程簡(jiǎn)介： IT服務(wù)管理沙盤演練，是惠普公司為提高IT管理培訓(xùn)效果，專門開發(fā)的一個(gè)培訓(xùn)工具。在全球IT管理培訓(xùn)領(lǐng)域，獨(dú)樹一幟。 您和您的學(xué)習(xí)伙伴將組成一個(gè)一級(jí)方程式賽車團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中有各部門和各方面的人員，有業(yè)務(wù)方：賽車工程師；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)隊(duì)；有IT部門，并被區(qū)分成了一線二線人員；還有IT經(jīng)理人員。 團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是參加F1比賽并爭(zhēng)取好的收入。F1比賽是高科技的比賽，IT系統(tǒng)在后臺(tái)支持著比賽的運(yùn)轉(zhuǎn)，IT系統(tǒng)一旦出問(wèn)題，會(huì)極大的影響成績(jī)。團(tuán)隊(duì)必須通過(guò)診斷模擬IT環(huán)境中的突發(fā)事件和故障、設(shè)置優(yōu)先級(jí)并使用ITSM流程修復(fù)這些事件和故障，為IT應(yīng)用提供支持。為進(jìn)一步提高車隊(duì)成績(jī),需要做好服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃和服務(wù)設(shè)計(jì)，還要考慮新的服務(wù)如何高效流暢地轉(zhuǎn)換到生產(chǎn)環(huán)境…。團(tuán)隊(duì)的比賽成績(jī)?nèi)Q于ITSM流程的使用情況。模擬課程中的業(yè)績(jī)指標(biāo)反映了企業(yè)的業(yè)績(jī)?nèi)绾坞SIT運(yùn)營(yíng)的成熟而提高。所以，IT服務(wù)管理是成功的關(guān)鍵！ 沙盤演練一共進(jìn)行3輪比賽,每輪比賽會(huì)分成服務(wù)戰(zhàn)略及設(shè)計(jì)階段和服務(wù)運(yùn)營(yíng)兩個(gè)階段完成。每輪比賽結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)要共同探討和總結(jié)，并且聯(lián)系實(shí)際工作進(jìn)行思考，教師進(jìn)行深入的點(diǎn)評(píng)和相應(yīng)知識(shí)的講解。隨著模擬課程的深入，學(xué)員將逐步了解和應(yīng)用ITSM工具和流程，以便團(tuán)隊(duì)在下一場(chǎng)比賽中能夠取得更好的成績(jī)。IT服務(wù)管理及其關(guān)鍵要素的講解，將和賽車的沙盤演練穿插進(jìn)行，保證使學(xué)員能夠了解和掌握ITSM的核心知識(shí)，并能夠運(yùn)用ITSM流程提升IT管理。 每人人民幣8747元 報(bào)名熱線：4006-828-006
ITSM 精要沙盤演練（ITIL V3）征文要求：

ITSM 精要沙盤演練（ITIL V3）組織單位：
惠普IT管理學(xué)院
原文地址：
http://www.ilibu.net/meeting/1831.html